Aportes de la agroecología y el saber local en la formación profesional: Una propuesta metodologíca hacia la evaluación de impacto, Cochabamba - Bolivia.

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Sotomayor, Marco AGRUCO, 1998. 60 p. 3.00 $us 

Se muestran los resultados más relevantes de las actividades formativas desarrolladas por el Programa AGRUCO durante los últimos siete años en la formación docente, de técnicos y sobre todo en estudiantes del sistema universitario boliviano.
Un aporte importante de este texto constituye lo novedoso de su metodología y la amplia gama de criterios sobre un tema aún poco explorado "La autoevaluación de actividades de proyectos formativos".

CONTENIDO

Presentacion Capitulo I: La Agroecología Y El Saber Campesino Como Base Para La Agricultura Sostenible En Los Andes Desde Una Perspectiva Formativa Y De Interacción Social Universitaria
Antecedentes. La Agroecología y del Saber campesino como enfoque para contribuir a la agricultura sostenible en los Andes. El sistema de conocimientos y el proceso formativo en AGRUCO.
El proceso de formación en agroecología y Saber Campesino en los Andes: caso de estudiantes.

CAPITULO II:

Propuesta Metodológica Y Operativa Para El Proceso De La Evaluación De Impacto
El marco de referencia o escenario para la evaluación. Metodología para la recopilación y análisis de la información.
Para la recopilación de la información. Para la sistematización y análisis de la información

CAPITULO III:

Algunos Aportes En El Proceso De Evaluación De Impacto: Análisis Y Comentarios Generales
Análisis de la relación oferta y demanda de actividades formativas, sus tendencias, de 1990 a 1995: caso estudiantes Los beneficiarios más importantes por niveles de participación entre 1990-1995.
Relación entre los contenidos formativos de AGRUCO y el grado de aplicación para el caso de estudiantes y docentes Universitarios.
Los indicadores seleccionados para la evaluación y monitoreo de actividades formativas
Resultados cuantitativos de la formación a nivel de estudiantes Resultados cuantitativos de la formación a nivel de tesistas. Indicador para medir los resultados cuantitativos a nivel de técnicos formados en AGRUCO
Información y análisis complementario de 1990 a 1997.
Conclusiones Finales.
Bibliográfía