| Aprendiendo el desarrollo endógeno sostenible. Construyendo la diversidad Bio-cultural |
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Este libro está inspirado en las experiencias y reflexiones sobre el desarrollo endógeno sostenible realizado por organizaciones campesinas e indígenas de base, profesionales de ongs, fundaciones, universidades públicas y personas comprometidas con este enfoque en África, Asia, Europa y América Latina. Sus contribuciones y aportes están orientados principalmente al personal de las organizaciones y proyectos de desarrollo que realizan apoyo a las comunidades, a los campesinos e indígenas, instituciones, universidades y organizaciones o instituciones gubernamentales u organizaciones no gubernamentales (ONG), que tienen actividades de interacción social e investigación participativa revalorizadora en la perspectiva del desarrollo endógeno sostenible.
El enfoque del Desarrollo Endógeno sostenible “para vivir bien” requiere de mucha reflexión y compromiso social por tratarse de una visión alternativa a los enfoques de desarrollo convencionales y neoliberales. En este entendido, el libro proporciona ideas sobre cómo uno puede diseñar o facilitar formas de aprendizaje y metodologías que contribuyan no solo a los técnicos de las instituciones de desarrollo, sino también a los mismos actores locales a trabajar de manera crítica en pro del ansiado desarrollo “para vivir bien”, que en idiomas nativos de los pueblos originarios sería sumaj Kamaña en aymara; sumaj Kawsay en quechua; kumefelem en mapuche; ñandereqo en guaraní; y en español diríamos vivir bien.
Consideramos que los aporte s que ofrece este libro al lector son puntos de partida para iniciar o continuar con el proceso de apoyo al desarrollo endógeno sostenible. El hecho de diseñar y realizar esta propuesta y trabajar con la gente del campo es un verdadero desafió, pero posible de realizarlo considerando las propias experiencias y aprendizajes e iniciativas locales de nuestros pueblos ya que pasa del discurso a la práctica y la promoción del diálogo intercultural e intercientífico, aspectos que deben trabajarse en los procesos de reformas de las universidades en Latinoamérica.
Índice:
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