La conferencia internacional en el marco de la crisis mundial del desarrollo y la ciencia eurocentrista (1).

Rodrigo Delgado Q (2.)- Líderes Espirituales Indígenas, Científicos, Investigadores  y Gestores Políticos de cuatro continentes del mundo, compartieron temas de desarrollo endógeno y transdisciplinaridad en la Educación Superior desde el 30 de octubre al 4 de noviembre en la provincia de Tarata.

La necesidad de compartir experiencias y crear alianzas para promover el diálogo del conocimiento académico y el conocimiento indígena tradicional -temas en boga a nivel mundial- que corresponden a la construcción de nuevos paradigmas de la ciencia y el desarrollo, nuevos programas de educación e investigación- reunieron muchos países a nivel mundial, entre los cuales se encontraron Ghana, Boswana, Nigeria, India, Sri Lanka, Nueva Zelanda, Holanda, Suiza, Alemania, Canadá, Guatemala, El Salvador, Venezuela, Chile, Argentina, Perú, Colombia, Brasil y Bolivia.

La conferencia se realizó entendiendo que hoy en día existe una fuerte crisis en todos los aspectos de la vida: ambiental, climático, energético, económico, social, político, alimentario, que pone en cuestionamiento la forma dominante de percibir la realidad e interactuar con ella. El crecimiento tecnológico indiscriminado y la explotación descontrolada de los recursos naturales en detrimento de la naturaleza, de la biodiversidad, de los ecosistemas naturales y sociales, bajo el paradigma del desarrollismo, ponen en riesgo el equilibrio de la vida en el planeta.

Una interpelación al paradigma de la ciencia convencional eurocentrica frente a la crisis 

Estos rasgos de la crisis interpelan al paradigma hegemónico de la ciencia convencional, cuyas bases cognitivas ya no son suficientes para dar cuenta de dichas problemáticas en el marco de una realidad que se muestra cada vez más compleja y multidimensional;  y genera al mismo tiempo, la necesidad de replantear esta percepción del mundo desde una perspectiva amplia de la ciencia, que comprenda los saberes ancestrales de diversas culturas del mundo, al que se ha denominado transdisciplina.

Esta ciencia, al tener una visión antropocéntrica de la realidad y que surge en Europa y se expande a Norte América, nos sentencia a percibirnos desligados de la naturaleza, entendiendo al hombre como un ente aislado del equilibrio de los ecosistemas. Por otro lado, su racionalidad instrumental subyacente, bajo la cual se cree que se  puede conocer , predecir y caracterizar objetivamente la realidad desde una perspectiva fragmentaria, condujo a una parcelación y aislamiento del mundo simbólico (espiritualidad, intuitividad, etc.) respecto al mundo instrumental (la ciencia dura, la racionalidad, etc.) 

La recuperación del conocimiento endógeno: base de un paradigma alternativo

La conferencia, en el afán de buscar alternativas que logren ser acordes con los complejos problemas y necesidades actuales, propuso  rescatar el desarrollo endógeno sustentable , planteado por los Programas Internacionales COMPAS y CAPTURED hace bastante tiempo,  para revitalizar, revalorizar y recrear los conocimientos indígenas campesinos por su carácter dinámico de la realidad y la comprensión multidimensionalidad donde los ámbitos materiales, sociales y espirituales están intrínsecamente unidos.

Las cosmovisiones de las naciones ancestrales, indígenas de todo el mundo, tienen la similitud de poseer un entendimiento cíclico y dinámico de la vida, entendiendo al hombre-mujer como parte de un complejo sistema de relaciones con la naturaleza y  el cosmos, donde existe interdependencia y complementariedad entre todos los elementos.

En la conferencia se propuso esta percepción holística de la realidad ante la fragmentariedad de la concepción eurocentrica moderna, desde donde se puede respetar las diferencias y heterogeneidad en vez de llevar a una uniformización y homogeneización de visión de vida y de “desarrollo”, pues de esta diversidad, biológica, social y espiritual, de esta diversidad biocultural, está compuesta la complejidad de la vida cotidiana, donde la muerte es parte de la misma, como se ha podido demostrar y sentir en la festividad de todo santos y difuntos.

Se  plantearon  los saberes ancestrales, los saberes locales actuales la sabiduría de nuestros pueblos y su concepción de la realidad, como bases cognitivas para una alternativa a la crisis del capitalismo,  para recuperar una relación armónica con la naturaleza y promover el “vivir bien” de los pueblos, tendiendo puentes entre los conocimientos académicos establecidos y los conocimientos endógenos.

El diálogo de saberes, la transdisciplinariedad, la celebración de la diversidad biocultural y  la religiosidad, temas centrales de la conferencia, son elementos claves de esta articulación.

A cerca del Programa Internacional CAPTURED

El Programa Internacional “Construcción de Capacidades y Teorías en Universidades y Centros de Investigación para el Desarrollo Endógeno Sustentable” (CAPTURED), es un esfuerzo de las alianzas entre el Centro Universitario “Agroecología Universidad Cochabamba (AGRUCO) de la Universidad Mayor de San Simón, la Universidad de “Estudios para el Desarrollo” (UDS) en Ghana, la Fundación para la Revitalización del conocimiento local y los sistemas tradicionales de salud (FRLHT) en la India, la Universidad de Saskatchewan en Canadá, y la Universidad de Waikota en Nueva Zelanda.

Es menester resaltar la trascendental importancia de los esfuerzos desplegados por el centro universitario AGRUCO de la Facultad de Agronomía y de la Universidad Mayor de San Simón -a la cabeza del Dr. Freddy Delgado, Director Ejecutivo del mismo y Coordinador Regional de CAPTURED- con el apoyo comprometido de sus autoridades universitarias, que sin duda están proponiendo cambios y reformas en la universidad pública boliviana. 

(1) Artículo periodístico preparado en torno a la realización de la conferencia Internacional de Desarrollo Endógeno y Transdisciplinariedad en la Educación Superior.

(2)Comité Organizador – Prensa (AGRUCO)